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家庭版的“拼凑型早教”,可能会耽误孩子一生!
浏览: 发布日期:2020-03-25
疫情宅家期间,看到自己1-3岁的娃无人指导教育,家长们想尝试进行家庭早教。
 
于是,他们通过网上搜索早教方案和阅读相关的书籍,去获取一些早教相关信息。
 
家长们好不容易将收集完的所有内容拼凑串联在一起,组成一个属于自己的早教知识库。
 
   
 
当你兴致勃勃去给孩子讲课的时候,你其实不知道这种“拼凑型早教”存在着多么大的风险,对孩子会有多大的不良影响。
 
相信,在疫情居家的这一个多月,许多父母在家给孩子进行了家庭早教,却没有达到想象中的效果,并且遇到了一些困难。
 
教科书死板式养育
 
以早教书本为标准喂养孩子,家长们会过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。
 
比如:书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。
 
其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。
 
早教游戏变成体能训练
 
正规的早教游戏都是有相应的科学原理作为支撑的,能够对应孩子某一方面能力的开发。
 
但是,“拼凑型早教”的游戏可能并没有相应的科学原理支撑,导致游戏的核心内容产生偏差。
 
就好像,有些游戏是锻炼孩子感统的,要做这类游戏之前先要了解自己孩子自身哪里存在感统失调,然后再对应去训练。
 

 
而“拼凑型早教”,则很有可能判断不出来孩子真正的感统需求,只是一味地把收集到的方法都使用一遍。
 
有时候把孩子累得够呛,也愣是没有训练到点上,而游戏一直在重复,仿佛变成了孩子的体能训练。
 
无法掌握敏感期的刺激强度
 
每个孩子每个阶段会有不同的敏感期,需要不同的刺激和引导,而这些都需要家长做出精准地判断,以及对刺激程度的一个考量。
 
在没有系统化、精准化的知识的支撑下,家长很容易判断失误然后造成过度刺激。
 
过度激烈的刺激会造成孩子脱臼、肌肉拉伤、x型腿、身体机能受损等等。
 
 
刺激不够或没有给予刺激,会导致某些功能停止发育,肌肉运动能力差,精细动作差,反应迟缓、逻辑能力不好、规则混乱、语言能力迟缓等等。
 
同样是视觉刺激的游戏,针对1岁孩子的视觉练习和2岁孩子视觉练习是完全不同的。
 
在对的时间用对方法,才是给孩子最合适的教育。
 
重复单一的刺激训练
 
儿童大脑必须有外界刺激的诱发,才能日趋完善。
 
如果家庭早教的训练器材比较单一,家长们每天只给孩子重复进行一个教学训练,会容易造成感官单一刺激过度, 不符合全面健康发展的科学宗旨。
 
我们应为孩子提供丰富的环境刺激和帮助,让正确的信息抢先输入到孩子的脑里,从而促进孩子的心智全面发展。
 
容易忽视孩子的心理发育
 
心理学在中国的传播速度十分缓慢,当成人们遇到心理问题时,很多人会觉得是别人的问题、社会的问题,不会去正视自己的心理问题。
 
孩子在幼儿时期,心灵是十分脆弱以及敏感的,或许很小的一个点就能够触碰到孩子情绪敏感点的开关,我们所谓的“童年阴影”也是这样来的。
 
 
但是,这种情况下,很多家长没有足够的相关于心理方面的知识支撑,只能把其归结为闹情绪,家长没有正确理解孩子的心理问题,这样会耽误孩子的心理发育。
 
 
 
为了孩子们的健康发育和成长,我们要走出误区,拒绝“拼凑型早教”,让早教回归纯粹。
 
真正的早教应该是遵循儿童身心发展的科学规律,做到因材施教,了解不同年龄阶段孩子的生理和心理特点,给予孩子适当多样的刺激环境,让孩子在快乐的游戏中引导他吸收知识或掌握技能。
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